القانون الألماني ببساطة: الإقامة والجنسية والعمل والأسرة

أدلة عن تصاريح الإقامة والجنسية والعمل وقانون الأسرة في ألمانيا — بلغتك. تشير كل مقالة إلى النصوص القانونية الرسمية ولا تغني عن استشارة قانونية مؤهلة.

مقدمة
جارٍ التحميل
مقدمة

الدستور الألماني، المعروف باسم «Grundgesetz» (القانون الأساسي)، يشكّل الأساس للنظام القانوني والسياسي في هذا البلد. وقد تمّ وضعه بعد الحرب العالمية الثانية بهدف حماية الكرامة الإنسانية والحريات الفردية وسيادة القانون بشكل كامل، ولمنع تكرار التجارب المأساوية في الماضي. تُعدّ المواد التسع عشرة الأولى من هذا القانون، والمخصّصة لـ«الحقوق الأساسية»، من أهم أجزائه. إذ تضمن هذه المواد الحقوق الأساسية لكل إنسان، بما في ذلك الحق في الكرامة الإنسانية، وحرية التعبير، والمساواة أمام القانون، وحرية الدين، والحق في المشاركة في الحياة الاجتماعية. ولا تقتصر أهمية هذه الحقوق على المواطنين الألمان فحسب، بل تشمل جميع الأشخاص الذين يعيشون في ألمانيا. إن التعرّف على هذه المبادئ التسعة عشر وفهمها يساعد الأفراد على إدراك حقوقهم بشكل أفضل، والدفاع عنها، والمشاركة بفاعلية أكبر في المجتمع. كما يوفّر هذا الوعي أساسًا لفهم أعمق لقوانين ألمانيا وقيمها وبنيتها الديمقراطية.

المادة 1 – الكرامة الإنسانية
جارٍ التحميل
المادة 1 – الكرامة الإنسانية

(1) كرامة الإنسان مصونة ولا يجوز المساس بها. واحترامها وحمايتها واجب على جميع سلطات الدولة. (2) ولذلك يقرّ الشعب الألماني بحقوق الإنسان المصونة وغير القابلة للتصرّف بوصفها أساس كل جماعة بشرية، وللسلام والعدالة في العالم. (3) وتُلزم الحقوق الأساسية الواردة فيما يلي السلطة التشريعية والسلطة التنفيذية والسلطة القضائية باعتبارها قانونًا نافذًا مباشرةً.

المادة 2 – الحرية الشخصية
جارٍ التحميل
المادة 2 – الحرية الشخصية

(1) لكل شخص الحق في التطور الحر لشخصيته، ما لم ينتهك حقوق الآخرين أو يخالف النظام الدستوري أو القانون الأخلاقي. (2) لكل شخص الحق في الحياة وسلامة جسده. حرية الشخص مصونة. ولا يجوز التدخل في هذه الحقوق إلا بموجب قانون.

المادة 3 – المساواة أمام القانون
جارٍ التحميل
المادة 3 – المساواة أمام القانون

(1) جميع الناس متساوون أمام القانون. (2) الرجال والنساء متساوون في الحقوق. وتعمل الدولة على تعزيز التطبيق الفعلي للمساواة بين النساء والرجال وتسعى إلى إزالة أوجه عدم المساواة القائمة. (3) لا يجوز تفضيل أي شخص أو التمييز ضده بسبب جنسه أو أصله أو عرقه أو لغته أو موطنه وأصله أو معتقده أو آرائه الدينية أو السياسية. كما لا يجوز التمييز ضد أي شخص بسبب إعاقته.

المادة 4 – حرية الدين والضمير
جارٍ التحميل
المادة 4 – حرية الدين والضمير

(1) حرية الإيمان والضمير وحرية الاعتراف الديني والفكري مصونة ولا يجوز المساس بها. (2) تُكفل حرية ممارسة الشعائر الدينية دون إزعاج. (3) لا يجوز إجبار أي شخص، خلافًا لضميره، على أداء الخدمة العسكرية باستخدام السلاح. وتُنظَّم التفاصيل بموجب قانون اتحادي.

المادة 5 – حرية الرأي
جارٍ التحميل
المادة 5 – حرية الرأي

(1) لكل شخص الحق في التعبير عن رأيه ونشره بحرية بالقول والكتابة والصورة، وكذلك في تلقي المعلومات دون عوائق من مصادر متاحة للجميع. وتُكفل حرية الصحافة وحرية التغطية الإعلامية عبر الإذاعة والتلفزيون والسينما. ولا توجد رقابة مسبقة. (2) تُقيَّد هذه الحقوق بأحكام القوانين العامة، وبالنصوص القانونية الخاصة بحماية الشباب، وبالحق في صون الشرف الشخصي. (3) الفن والعلوم والبحث والتعليم حرة. ولا تعفي حرية التعليم من الالتزام بالولاء للدستور.

المادة 6 – الزواج والأسرة
جارٍ التحميل
المادة 6 – الزواج والأسرة

(1) الزواج والأسرة يتمتعان بحماية خاصة من النظام العام للدولة. (2) رعاية الأطفال وتربيتهم حق طبيعي للوالدين وواجب يقع أولاً عليهم. وتراقب الجماعة العامة كيفية ممارسة هذا الحق. (3) لا يجوز فصل الأطفال عن أسرهم رغماً عن إرادة أولياء أمورهم إلا بموجب قانون، إذا قصّر أولياء الأمور في واجباتهم أو إذا كان الأطفال مهددين بالإهمال لأسباب أخرى. (4) لكل أم حق في حماية ورعاية المجتمع. (5) يجب أن تكفل القوانين للأطفال المولودين خارج إطار الزواج نفس الظروف اللازمة لنموهم الجسدي والنفسي ومكانتهم في المجتمع كما هو الحال بالنسبة للأطفال المولودين في إطار الزواج.

المادة 7 – النظام المدرسي
جارٍ التحميل
المادة 7 – النظام المدرسي

(1) يخضع النظام المدرسي بأكمله لإشراف الدولة. (2) لِأولياء الأمور الحق في تحديد مشاركة الطفل في دروس التعليم الديني. (3) يُعدّ التعليم الديني مادة دراسية رسمية في المدارس الحكومية، باستثناء المدارس غير الطائفية. ومع عدم الإخلال بحق الدولة في الإشراف، يُقدَّم التعليم الديني وفقًا لمبادئ الجماعات الدينية. ولا يجوز إلزام أي معلم بتدريس التعليم الديني ضد إرادته. (4) يُكفل الحق في إنشاء مدارس خاصة. وتتطلب المدارس الخاصة التي تقوم مقام المدارس الحكومية موافقة الدولة، وتخضع لقوانين الولايات. ويجب منح الموافقة إذا لم تقل المدارس الخاصة عن المدارس الحكومية في أهدافها التعليمية وتجهيزاتها وكذلك في التأهيل العلمي لهيئة التدريس، وإذا لم تُشجَّع فيها التفرقة بين التلاميذ على أساس الوضع المادي لآبائهم. ويجب رفض الموافقة إذا لم تكن الأوضاع الاقتصادية والقانونية لهيئة التدريس مؤمَّنة بشكل كافٍ. (5) لا يُسمح بإنشاء مدرسة ابتدائية خاصة إلا إذا اعترفت جهة الإشراف التربوي بوجود مصلحة تربوية خاصة، أو بناءً على طلب أولياء الأمور إذا كان من المقرر إنشاؤها كمدرسة مجتمعية أو مدرسة دينية أو مدرسة قائمة على توجه فكري معين، ولم تكن هناك مدرسة ابتدائية حكومية من هذا النوع في البلدية. (6)تظل المدارس التمهيدية مُلغاة.

المادة 8 – حرية التجمع
جارٍ التحميل
المادة 8 – حرية التجمع

(1) لجميع الألمان الحق في التجمع سلميًا ودون حمل سلاح، دون الحاجة إلى إخطار مسبق أو إذن. (2) بالنسبة للتجمعات في الأماكن المفتوحة، يجوز تقييد هذا الحق بموجب قانون أو استنادًا إلى قانون.

المادة 9 – حرية تكوين الجمعيات
جارٍ التحميل
المادة 9 – حرية تكوين الجمعيات

(1) لجميع الألمان الحق في تكوين الجمعيات والهيئات. (2) تُحظر الجمعيات التي تتعارض أهدافها أو أنشطتها مع القوانين الجنائية، أو التي تتجه ضد النظام الدستوري أو ضد فكرة التفاهم بين الشعوب. (3) الحق في تكوين جمعيات لصون وتحسين ظروف العمل والظروف الاقتصادية مكفول للجميع وفي جميع المهن. وتُعدّ الاتفاقات التي تقيد هذا الحق أو تسعى إلى عرقلته باطلة، كما تُعدّ الإجراءات الهادفة إلى ذلك غير مشروعة. ولا يجوز أن تُوجَّه التدابير المتخذة بموجب المادة 12أ، والفقرتين 2 و3 من المادة 35، والفقرة 4 من المادة 87أ، والمادة 91 ضد النزاعات العمالية التي تقودها جمعيات بالمعنى المقصود في الجملة الأولى بهدف صون وتحسين ظروف العمل والظروف الاقتصادية.